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第70章 优等生（第3页）
“应该是没有。”
“是正常意义上‘能给中考高考加分的有价值的业馀爱好’吗？”
“明显不是。”
“但方知言会因为这麽做而高兴，能在高兴之後更专注丶更有效率地学习。”
“所以方知言的父母在对方知言强调了安全丶强调了不打扰别人正经工作後，就放他去了。”
……
有的家长把于荼的话听了进去，认真考虑调整自家的教育方式。
也有家长认为于荼是转移话题丶不肯把真正的教育秘诀告诉他们。
甚至还有的怀疑于荼故意告诉了他们错误的教育方法，想要误导他们，让他们把孩子养废，将来无法与她女儿竞争。
无论那些家长信不信，于荼都宣布：
“除了会员之外，偏爱书吧暂停接待小学生丶初中生以及明确为了小学初中生而来的大人。”
“也暂不接受这两类人成为新会员。”
有家长生气：
“你们这是开门做生意的态度吗？”
于荼示意他们看在书吧门口摆了十几年的丶有那麽一些赶客意味的说明。
那玩意从最初随意的贴纸，已经进化成了精心雕刻的装饰品。
于荼：
“顾客有挑选消费地点的权利。”
“书吧也有挑选顾客的权利。”
“这是公平的双向选择。”
“辣味火锅店招待想吃甜口菜的顾客，这对两方都是折磨。”
偏爱书吧熟客：
“对呀，这里就是看闲书的地方，真不是用来学习的。”
“求求你们不要在这里看正经书丶聊正经教育。”
经过一段不算太愉快丶但马马虎虎还算在可控范围内的波折期，偏爱书吧的运营回到了正轨。
这期间，大力士团队的成员都主动避开了偏爱书吧，并在其他家长拉着他们追问时解释他们真只是去偏爱书吧看闲书的丶那真不是学习秘诀，希望能加快冷却家长们对书吧的热情。
严烟对于荼说：
“如果觉得太烦你们就休假几天，把书吧交给机器管理。”
“那些家长蹲守不到回应应该自然就会散了。”
于荼：
“没必要。”
“熟客们已经习惯了书吧两种模式的切换规律，对于工作时段内的喧闹有一定的接受度。”
“如果突然改变丶把工作时段弄成休息时段的模式，那些家长什麽时候肯散不一定，熟客们说不定会先一步感觉书吧变得不合他们心意了。”
“完全不讲理的家长还是少数，我尽量在门外对他们说清楚丶不让他们进来影响到客人们。”
这期间大力士团队的其他家长也帮了不少忙。
他们和于荼一起向那些寻求秘诀的家长强调对孩子的尊重与顺着孩子兴趣方向的引导鼓励。
还相互加了好友，把交流逐渐都转到线上，直至彻底不再影响偏爱书吧的正常运营。
偏爱书吧的顾客们感觉自己看了一场大戏：
“望子成龙的热情……”
“有点可怕，又有点羡慕。”
“我小时候我爸妈可没有这麽考虑我的教育问题，别说给我找课外学习地点了，连辅导我写作业都极其不耐烦。”
“我觉得不矛盾，这些家长一边试图给孩子挑选优质学习环境，一边在辅导作业时可能也不会很有耐心。”
