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第九十二章 猿飞日斩恭贺四代火影（第4页）

“好看！”

京彦回过神，立即恭维。

纲手大笑数声，然后想到正事儿，当即把斗笠放到一边。

“不急着高兴，先做正事儿，京彦，忍者教育分级是你提出来的，而自来也不在村子，所以在推行议题之前，我想再听听你的整体想法。”

纲手严肃起来。

她拿来一张纸，在上边写上“入学”、“毕业”、“下忍”三个阶段。

“不能一口气全动了，咱们得一步步来，我的想法是……”

纲手的想法基本跟京彦之前说的差不多，但她只有模糊的一个阶段划分，具体细节如何却还是空白。

这也是她想问的。

毕竟忍校正常而言有六年，但对很多出身或天赋比较好的学生来说，一到两年他们就完全掌握了。

如何规划是个难题。

“入学第一年，肯定先学最基础，查克拉提炼到应用、忍术基础、幻术基础等等相关理论与实践。”

“第二年，学习更深一层的理论应用和生存、战斗技巧，还有提升查克拉控制能力等等。”

“第三年就得筛选了，落后的学生继续深化学习之前的，进步快的可以先分专业。”

“根据不同的特长、侧重，针对性地进行教育，比如查克拉操控、学习能力强的，让他们提前学医疗忍术、幻术……”

京彦侃侃而谈。

这些问题，他已经思考很久。

专业！

在木叶的教育体系中，毕业前没有明确的“专业”概念。

这不符合常理。

木叶的理论教育，实际上在后边阶段理论知识就相当困难了，很多下忍根本没必要学，因为他们这辈子不见得能用到。

纲手闻言，明白了分专业的好处，但……

同样也有坏处。

“可像医疗、幻术这类方向，通常有天赋的比较少，这样一来不就上课的忍者很少了？而且，老师也是个问题。”

她考虑的是现实。

京彦道：“不同专业很多课程还是重叠的，比如体术、苦无透支、战场判断……差别是专业课程，您可以看做，有部分必修，有部分选修。”

“必修、选修。”

纲手立马明白了。

好！

好法子！

这样一来，老师就不需要分开，只需要在选修课上下功夫就行了。

而且。

无法分专业的孩子，必修课还是要上，他们多余的时间就可以拿来提升自己想提升的方向……

不愧是京彦！

纲手立即拿笔记下来，脸上充满了兴奋。

“这样一来，老师就好解决多了！”

“选修课实在老师稀缺，还可以找感兴趣、专业对口的忍者执行，下忍、中忍甚至上忍都可以，就当作一次d级或者c级的任务……”

京彦再度提议。

他跟纲手一直聊到傍晚，直到日落西山，纲手才有些不舍地收起笔和纸，而京彦已经喝了好几杯水。

真能聊啊！

不过成果是好的。

基本上，他们把忍校阶段的状况、问题，全部给聊清楚了。

“晚上回去，我把提案完善一下，明天让三个老东西去忍校，跟老师代表一起开会商讨。”

纲手笑着掂了掂手中的册子，“这些看他们还有什么话说！”

在她看来，这份提案完美无缺。

忍校的问题，基本上册中都已经考虑到，且有对应的解决方法。

比起之前更完美！